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教學語言

本校為中文學校,以廣東話作為第一語言,英語作為第二教學語言,並會視乎學生需要調整教學語言。

課程編排

按兒童年齡、身心發展及生活經驗編排課程,配合有趣的活動,啟發兒童的多元潛能。另外,本校亦會在課程中加入香港及中國的文化元素,讓兒童進一步認識香港社會。此外,課程亦會因應幼兒的程度進行微調,以照顧幼兒的需要。

另外,自2014/15學年開始,本校亦與香港大學教育學院中文教育研究中心合作,開展了中文學與教的課程統整,以具系統的中文課程,從聽、說層面開始,至認讀,再到讀寫層面,讓華語及非華語幼兒有序列地學習及應用中文,從而提升中文能力,幫助幼兒將學校裡學到的知識內化,應用到生活層面。

而在2016/17學年開始,本校再下一城,繼續與香港大學團隊合作,設計綜合校本課程的科數活動,從幼兒日常生活角度出發,提供親身探索經驗,激發幼兒好奇心及學習興趣;讓幼兒有目的觀察、推論、預測、實驗及歸納,經歷事物的變化和差異,認識事物的本質,為終身學習奠定良好基礎。


學習教學方式及活動

採綜合學習範疇,結合主題進行教學,由淺入深,按步進行,另以專題研習總結學習經驗,讓兒童增進知識,啟發思考能力及創造力。
 
另外,本校亦會因應主題或兒童感興趣的題材推行設計活動、實踐活動(如吃火鍋、試味大會、品茗、過馬路、購物及郵遞信件等)、戶外參觀(圖書館、博物館及小學參觀等)、比賽及各類慶祝會,並每年舉辦親子旅行,及不同的親子活動。


學習評估

透過活動、持續性觀察評估、總結性評估、專題及學習歷程檔案評估兒童的表現。



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